专家认为，社会贫富差距在大学校园中的反映，影响了大学生的人生观、价值观。他们呼吁，家庭、学校和社会应对大学生的消费观念进行正确的引导，同时加大对贫困生的扶持力度，缩小“象牙塔”里的贫富差距。记者在西安几所高校采访时发现，贫困生比例在30％左右，其中特困生有10％。他们每月的生活费一般在100元至150元之间，有的甚至更低。而一部分“贵族”学生却是手机、电脑、数码相机样样俱全，月消费达千元以上。

　　陕西省社会科学院社会学所研究员石英认为，大学校园中的高消费者与贫困群体的出现，是社会上贫富差距在大学校园中的体现。大学生来自不同的地区和不同的家庭，社会背景和家庭经济条件不一样，这种差异带到大学里，必然导致学生中出现贫富差距、优越感差距。应该高度重视这个新的校园现象，特别是它对贫困生心理产生的不利影响。

　　在中国人民大学哲学系副教授韩东晖带过的班级里，富裕的学生基本上是政府和金融机构官员的子弟，或者是私营企业主的下一代。而贫困的学生则大多来自西部地区和农村地区，或者是城市低收入阶层。

　　西北大学物理系四年级学生苏斌说，现在大学生交往多是以经济条件的好坏来划分的，能穿得起同等品牌的衣服、用同等品牌的化妆品、有笔记本电脑等等，就有共同语言。同样，贫困生之间的共同语言也多些。进入到高校学生组织的也以家境宽裕的孩子为多，“穷孩子”基本上和学生组织“绝缘”。韩东晖认为，这是因为“进入到学生组织里，必然要增加大量的交际，需要有一定的经济基础。”

　　贫富差距也使学生的精神状态显现出明显的差别，“一般是富裕一点的学生比较活跃，而贫寒一点的学生则相对自我封闭，”韩东晖说，“一些贫困同学身上表现出了更多的心理问题。除了封闭、自卑、缺乏自信外，偏激、悲观和仇视感也有所体现。”

　　实际上，大学校园内贫富学生对未来之路的期待和看法完全不同。“贫困的学生首先想到的是生存问题，”韩东晖说，“而‘富学生’由于有家庭提供强大的经济来源，往往不担心就业。”

　　西安大学学生处副处长张舒拉认为，贫困生本身就承受着一定的经济压力，有钱学生优越的生活条件以及由此产生的优越感，会使他们感到另一种无形的压力，这种压力会挫伤他们的自尊心，冲击他们经过多年主流教育而形成的人生观、价值观。

　　石英认为，大学生处在同一个年龄段，又同处校园，有的学生花钱如流水，有的学生为一日三餐发愁，如此近距离的对比反差更大。加之大学生身心发展还不够成熟，生活需求旺盛，容易产生攀比心理，尤其对贫困生健全人格的形成是不利的。

　　贫困生的心理健康问题已引起各高校的高度重视，除了强化学校心理咨询工作外，不少学校正在探索实施弱化差距感的办法。

　　西安交通大学明确规定不管学生家庭条件怎样，一律按院系划分宿舍，统一标准收费。西安交大李伟教授说：“学校是培养人的地方，不能存在穷人区、富人区。”陕西师范大学多渠道开辟校内勤工助学岗位，不仅让贫困生在这些岗位上得到资助，更让他们自己组织实施岗位工作。校党委副书记王涛说，这样做的目的就是让贫困生感到这些工作不仅能挣钱，还能培养自己的能力，获得成就感和自信心。

　　石英认为，学校应加强对学生进行艰苦朴素教育，对炫耀进行高消费的学生给予正确引导。

　　一些高校教师认为，应该多创造勤工助学岗位，让贫困学生进一步增加收入；对毕业后暂时没找到工作的贫困大学生，可比照城市贫困人口的低保工作，探索实施贫困学生低保机制，以减轻他们在校期间因对未来就业预期不高而带来的心理压力。

　　陕西师范大学教育科学研究所的部分教师认为，应加强对贫困大学生的精神健康辅导工作，将其作为当前高校学生思想教育工作中的一个新重点。加紧组织专门力量进行研究，探索形成针对性强、效果好的心理咨询工作方案。