1、ICT：Infomation and Communication Technology，信息与通讯技术

    加拿大和ICT教育的课程主要有以下三个方面的内容组成：

    1）交流、获取信息，并根据其进行决策和问题解决

    2）掌握信息与通讯技术的基本概念、知识和操作

    3）转化为生产力（在实际生活中应用）

    2、10-12年级的培养目标：

1）交流、获取信息，决策制定和问题解决

C1  学生会使用多种技术获取、使用和交流信息
    计划和执行复杂的搜索，使用多于一种的电子资源
    在合适的资源中进行信息选择（包括小学和中学）
    评价和解释各种搜索策略的优点和缺点

C2  学生会使用技术从相对应的观点中进行选择
    查阅与某个主题相关的资源
    评价所获取观点的正确性

C3  学生会批判地评价通过使用不同技术获取的信息
    评价经由电子途径获得的信息和权威性和可靠性
    对于那些通过电子途径获得的信息能有目的地进行辨别选择

C4  学生会利用程序和工具对获取的信息进行管理
    使用日历、时间管理或项目管理软件帮助管理所获取的信息

C5  学生会借助技术手段获得帮助并在这一过程中合作
    利用电子通讯手段向专家陈述评论性或批判性的问题
　　参加多个电子小组

C6  学生会利用技术调查和解决问题
    调查和解决问题的研究、计算和推论
    组织和运用技术处理数据以验证推论和可能性
    使用恰当的技术、产生对问题情境的新理解
    评价技术在调查和解决问题过程中的适应性程度

C7  学生会使用电子研究技术建构自己的知识和意义
    使用合适的策略查找到适合自己需要的信息
    分析和综合信息，用来确定思维的模式
    使用适当的展示软件来显示个人的见解

2、基本概念、知识和操作

F1  学生会显示对技术本原的理解
    分析计算机模拟现实世界问题时的优势和不足之处
    选择合适的技术执行运算和实验，解决数学问题和科学问题
    在各种交流过程中会恰当地运用技术的术语
    显示出会通用概念、计算机程序设计、运用技术设备执行操作和解决问题方面的算法的理解

F2  学生能够理解技术在生活、工作和社会过程中的作用
    在传统教室环境外使用技术
    分析技术的改革和创新是如何影响经济的
    理解新兴的通讯系统
    评价可能会出现的技术
    在允许的范围内使用技术、不滥用技术
    理解技术应用的基本原理，关注电子商务，如安全和隐私，市场，以及政府、商业界与消费者之间的关系
    使用全球范围内可靠、及时的信息资源
    分析和评价信息对全球社会的影响

F3  学生在使用技术过程中显示出的道德规范
    理解合理地使用技术有益于社会发展，不恰当地使用会危害社会发展
    对获得的信息资源进行记录，正确地引用它们
    尊重信息的整合权和所有权

F4  学生成为关注大众媒体的信息消费者
    区别信息呈现的内容和风格
    评价用数字化手段表达思想和影响和结果
    能鉴别和分析从大众化媒体和电子资源中所获取到的信息的权威性

F5  学生能理解并应用人机工程学的基本原理，能窒地使用技术设备
    从人机工程学的角度评价新的物理环境
    识别正在使用的技术的安全规则说明

F6  学生能理解一系列具有技术要求的操作技能
    继承以上几个部分中列举的成果目标。对继续学习电子学、程序设计、计算机辅助设计和制作、机器人
    和其他一些技术的工业应用知识等有兴趣和同学，可以在职业和技术学习课程中找到位置。
   

3、实际应用

P1  撰写、修订和编辑文档

    达到对台戏0-12年级之前所制定的目标标准，即：

    第一阶段，即1——3年级目标

    1.1 会使用字处理软件创建文档，对文档形式和编辑方法有一定了解，并能用其交流

    1.2 使用字处理软件的剪切、复制和粘贴等功能对已经完成的文档进行编辑修订

    第二阶段，即4——6年级目标

     2.1 创建和修改原文用于交流，理解文档的形式和编辑方法

     2.2 利用字处理软件的“词典”、“查找/替换”、广西对齐方式、字号、字体样式等功能编辑文档，
         使文档格式统一清晰，表示更明确

     2.3 利用相应软件的“另存为”功能转换文档文件的类型

     第三阶段，即7——9年级目标

     3.1 在设计文档时使用样式表安排页面布局，并能使用诸如页眉、页脚、边距、分栏、目录、参考书目
         和索引等高级文档处理功能

     3.2 会使用字处理软件的一此高级功能特性，比如：在文档中插入表格、图表或是来自于其它文档中的文本

     3.3 根据别人对文档的反馈修改文档

     3.4 使用适当的通讯方式向别人征求反馈意见

P2  组织和操作数据
    通过选择相应的工具，比如科学仪器、计算器、数据库或是电子表格等对数据进行操作

P3  利用多媒体进行通讯
    在多个学科领域中独立应用多媒体技术进行展示的能力
    使用合适的图像、声音和音乐进行交流
    在图像布局和文档设计的过程中会应用通用的基本原则

P4  会集成使用各种应用程序
    针对特定的听众集成一定量的视觉和听觉材料到文档中创建信息
    应用视觉规律增强表现力和迎合听众需要
    高效使用集成软件，用数据、图像和文本进行制作

P5  浏览和创建超链接的资源
    根据某一特定主题的内容创建超链接的文档
    将超链接页面发布到局域网、广域网或Internet上

P6  使用技术与他人交流
    选择和使用合适的技术与目标听众高效地进行交流