读诗  读词  读曲  读尽天下文章

书山  书水  书情  书出世纪良才

让书香飘逸校园!

创建“书香校园”活动倡议

        旗峰中学座落于凤凰山下，幸福湖畔。依山傍水，绿树环绕，花果飘香，幽雅恬静，是难得的读书圣地。

        跨入21世纪，迎来知识经济时代，国力的竞争实际上是国民素质的竞争，提高国民素质的关键在教育。随着新一轮的教育改革的深入，新课程标准下的教学迫切需要学生大量阅读课外书籍。“读书的厚度决定人生的高度！”，左右人一生的是文化的力量，而提升文化力量最重要的莫过于阅读。通过阅读、吸收上下五千年中华文化的精髓，开拓视野，长进见识，提升我们的人文修养和精神品位；通过阅读，培养我们的批判性思考，获得审美体验，最终达到身心和谐发展。

        21世纪的中国要昂首于世界民族之林，必须依靠振奋的民族精神。这种精神呼唤我们捧起书本，与大师为友，与知识为友，与真理为友。读诗、读词、读曲，读天下文章，更读懂华夏儿女皮肤里浸透着的优良传统；书山、书水、书情、书心中感想，更书巨龙腾飞的不朽篇章！

        同学们，让我们旗峰学子从现在开始，捧起书本，阅读经典，阅读思想，阅读文化，阅读精神，创建一个充满书香的校园。

        让贫乏和平庸远离我们，让历史和时间记住我们，让中华之精魂在旗中传承，让读书的厚度提升我们的人生高度！
 

全赖有你——书——我的挚友

初三（1）班    梁伟豪

时光飞逝，转眼我已走过15个春秋。15年了，全赖有你——书——我的挚友。

书，就像浩瀚的大海，让扬帆其中的船只只感受自然的广博；像无垠的天空，让翱翔其中的雄鹰感受这世界的多姿！

   书，是你让我感受了文学的魅力。你是否记得，当年困惑的我站在文学的殿堂前，是你拉着我的手，欢笑着引领我走进文学的殿堂。书，是你为渴求知识、渴望拼搏的我打开了一扇门。在那宽敞而亮丽的房屋里，是你拉着我的手循循善诱。在你的帮助下，文学的万千魅力不断展现在我的眼前。

书，是你让我懂得了成败的苦与甜。刚刚踏入这扇大门，我充满了稚气与无知，通过你的精心指导，我了解了许多，也有了自己的理想。为了自己的理想，我也曾不断地付出，然而回报我的只是失望的泪水。这时，你微笑走来，向我讲述了顽强拼搏的鲁滨逊，在苦难中成长的阿廖沙，还有饱受折磨的保尔·柯察金的故事，使我勇敢的站起来，继续往前走。

书，是你让我懂得生命的精彩。孙悟空的敢打敢拼的无畏精神、梁山泊好汉行侠仗义的英雄气概让我激情飞扬，令我豪情满怀；坚强不屈的简·爱让我震动，令我深思，使我更加勇敢的面对困难；傅雷的家书让我感受到父爱的深沉，时刻影响着我，促我成长，催我奋发。

读书，让我丰富了人生的阅历；

读书，让我确定了前时方向；

读书，让我能昂首挺胸走向未来……

走进书吧，同学们！书里有无尽的韵味。

人生从读书开始！

创建“书香校园”阅读方案

一、初一、初二级读书档案的建立：

1、学生每人备一个档案袋，自己设计个性化的封面，主题为《“美丽人生”读书档案》，并做好该档案的目录索引；

2、每生备一个软皮抄（建议使用活页笔记本，便于整理），用作读书笔记：积累、摘录、写心得等。所有的读书笔记都放到档案袋中；

3、读书笔记要求：

    读书笔记是自己学习心得及再钻研的原始材料，形式很自由，最好按自己一定的思路归类，所以要预留空页，要求如下：

（1）每天坚持写，内容、长短、形式不限，

（2）读书笔记的形式包括：

①摘抄积累：

a、优美词句、有意义的句段，

b、作者的思想火花：名言、警句、有独到见解的句段等，

c、有助于自己学习的文章、句段，特别是可作为自己学习、运用、再钻研的有关原始材料，

②心得、随笔：

a、捕捉学习、生活中的火花：记下自己对某篇某段某问题的思考、见解、所获启示等，

b、对文中的事件、情节或某章节的分析、归纳等，

c、对文中的见解、观点的补充、增加等，

d、读后感（完整的一篇）

③笔记：对书中某章节、句段等所作的注释、备忘等。

4、有条件的话，在电脑里建立自己的读书档案，设立论坛与别人交流。

二、考评制度及方法：

制度：

1、原则上每学期考评一次，

2、检查“读书档案”中的记录及读书笔记的字数，作为初中毕业的参考依据之一。

方法：

1、复述指定情节（抽签），

2、有关内容考查、考试，

3、口头表述对有关情节、人物、艺术手法、主题等等的评价等，

4、写有关小论文（上题的内容）

三、学生阅读计划：

说明：

各班主任、各科任老师根据自己班、学科的特点及自己的见解随时向学生推荐书、报刊、杂志，达到“全员参与，共同进步”的目标。